TERCER PERIODO ESPAÑOL

ENFOQUE O PENSAMIENTo

Producción textual  Comprensión e interpretación textual Literatura Etica de la comunicación ESTANDARES

Prodo textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativa Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Comprendo textos literarios  para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. COMPETENCIAS Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativa Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos  Describe oralmente y por escrito diferentes objetos  Utiliza correctamente el punto en los escritos TEMAS CONSTRUIR ORACIONES CON SENTIDO COMPLETO, A PARTIR DE DIFERENTES ESTRATEGIAS

SUBTEMAS

La oración El sujeto Como es el sujeto El predicado Palabras que indican acción Tiempos verbales Palabras que van en lugar del nombre El verbo Comprensión lectora Competencias Lectura y escritura de textos Escritura de textos al dictado  INDICADORES DE DESEMPEÑO  Lee e interpreta diferentes textos   Reconoce el sujeto y el predicado en la oración Identifica las palabras que significan acción Establece diferencia entre los tiempos verbales Reconoce el significado de las palabras aumentativas y   diminutivas Cumple con los compromisos académicos asignados dentro y fuera del aula (talleres,transcripciones,tareas)  ACTIVIDADES Actividad #1 http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/sujeto/index.htm 1. Escribe en tu cuaderno que es el sujeto y da 5 ejemplos 2. Escribe que es el predicado y da 5 ejemplos 3. Escribe 10 oraciones y señala el sujeto con color amarillo y el predicado con color rojo Actividad #2 http://image.slidesharecdn.com/examen1gradocuartosemestre-100427225607-phpapp02/95/examen-primer-grado-de-primaria-iv-bimestre-4-728.jpg?cb=1272409007 1. Realiza en el cuaderno las actividades que se indican en la ficha  Actividad #3 http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_Lengua_verboconjugaciones_ud13/frame_prim.swf 1. Escribe en tu cuaderno 5 verbos terminados en ar, 5 verbos terminados en er y 5 verbos terminados en ir Actividad #4 1. Quien era manuelita? 2. A donde se fue manuelita? 3. De quien se enamoró manuelita? 4. Que le hicieron en la tintoreria de París? 5. Porque manuelita volvio a regresar vieja? 6. Buscar en el diccionario el significado de malaquita y audaz   METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN  Talleres en clase y para la casa  Salidas al tablero,  Evaluaciones  Trabajo en equipo,  Lectura individual  Creación de cuentos  Trabajo en libros, Cuentos, leyendas,  Dramatización  Resúmenes,  Visitas a la biblioteca, investigaciones, entre otros.   Blogs institucional BIBLIOGRAFIA ALVAREZ DE VARGAS, Constanza. Integrado activo 2 Editorial Santillana Estándares básicos de competencias en español Ieraqueljaramillo.blogspot.com