TERCER PERIODO SOCIALES

ENFOQUE O PENSAMIENTO

Relaciones espaciales-ambientales Relaciones ético-políticas Desarrollo compromisos personales y sociales ESTANDARES

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación  Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario;   COMPETENCIAS

Reconozco y describo las características físicas de las principales formas de paisaje Identifico y describo las características de un pasaje natural y de un paisaje cultural Me ubico en el entorno físico y de representación ( en mapas y planos ) utilizando diferentes espaciales como arriba, abajo, dentro,fuera,derecha e izquierda. Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo ( salón de clase,colegio,municipio….) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas  TEMAS EL PAISAJE SUBTEMAS

Formas de paisaje La orientación Como representar lugares y cosas El paisaje de la ciudad y el campo Trabajos del campo y la ciudad Municipio de Bello Características Municipio de Bello Símbolos  del Municipio de Bello Personajes importantes del Municipio de Bello Sitios turísticos del Municipio de Bello        Blog Institucional INDICADORES DE DESEMPEÑO      .  Lee textos cortos,en forma comprensiva     .  Diferencia algunas formas de paisaje . Representa lugares en un plano y se ubica con la ayuda de los puntos cardinales  Diferencia las costumbres de la vida del campo y la ciudad  Reconoce  al municipio de Bello como el lugar donde vive      .  Reconoce los símbolos del Municipio de Bello      .  Cumple con los compromisos academicos asigandos dentro           y fuera del  aula ( talleres,transcripciones, tareas )        ACTIVIDADES Actividad #1 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizar/es/es-ic_2010051012_9122152/false 1. Observa el vídeo y responde las siguientes preguntas: *Como se llama la parte baja de la montaña? y como es la temperatura? *Como se llama la parte central de la montaña? y como es la temperatura? *Como se llama la parte superior de la montaña? y como es la temperatura? *Que es una cordillera? *Que es una sierra? *Dibuja una montaña y señala sus partes Actividad #2 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizar/es/es-ic_2010051012_9122032/false 1. En que se diferencia una llanura de una meseta? 2. Como están delimitadas las llanuras y las mesetas 3. Dibuja una llanura y una meseta Actividad #3 1. Observa el vídeo y responde *Que actividades hay en el campo ? *Porque es importante el trabajo del campo ? *Porque se caracteriza el campo ? *Que hay en la cuidad ? *De donde son traídos los alimentos que se consumen en la cuidad ? *Que diferencias encuentras entre el campo y la ciudad ? *Realiza un dibujo donde muestres las características del campo y la cuidad ? Actividad #4 1. Observa el vídeo y responde: *Con que apelativo es conocido el municipio de Bello *Donde esta ubicado el municipio de Bello *Como es reconocido *Que sitios de interés tiene el municipio de Bello, los has visitado? Como te parecen? *Cuales son los espacios de diversión en el municipio? Los has visitado? Como te parecen? Actividad #5 1. En hojas de block calca el mapa del municipio de bello y ubica tu barrio en la comuna que pertenece METODOLOGIA DE EVALUACION Actividades en el aula de clase Actividades extra-clase Revisión de tareas  Investigaciones  Talleres  Evaluaciones  Trabajos en grupo BIBLIOGRAFIA Álvarez de Vargas, Constanza Integrado activo 2. Ed Santillana.  Estándares Básicos en competencias ciencias sociales  Ieraqueljaramillo.blogspot.com