En este espacio puedes interactuar con tu familia y tus amigos para aprender muchas cosas que te serán de gran utilidad y fortalecer cada dia mas tu proceso de aprendizaje.
tienes un gran reto para explotar tus potenciales . ANÍMATE.
miércoles, 16 de septiembre de 2015
Bienvenidos
Bienvenidos al blogger del grado segundo
En este espacio puedes interactuar con tu familia y tus amigos para aprender muchas cosas que te serán de gran utilidad y fortalecer cada dia mas tu proceso de aprendizaje.
tienes un gran reto para explotar tus potenciales . ANÍMATE.
Aqui encontrarás todo tipo de juegos y actividades que te permiten fortalecer los conocimientos en las diferentes áreas para mejorar día a día tu proceso de lectura y escritura al igual que el razonamiento lógico matemático
En este espacio puedes interactuar con tu familia y tus amigos para aprender muchas cosas que te serán de gran utilidad y fortalecer cada dia mas tu proceso de aprendizaje.
tienes un gran reto para explotar tus potenciales . ANÍMATE.
martes, 15 de septiembre de 2015
INGLÉS 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
Desarrollar las habilidades básicas para el uso significativo y
cotidiano del idioma ingles
Desarrollar
habilidades básicas y competentes para el uso significativo y cotidiano del
idioma ingles (listening, speaking, reading and writing)
Reconoce las diferentes partes de la
casa
Identifica y nombra las profesiones
TEMAS
Mi casa
SUBTEMAS
Mi casa
Partes de la casa
Medios de transporte
Las profesiones
INDICADORES
-Nombra las diferentes partes de su casa en ingles
-Reconoce en ingles los diferentes objetos de su casa
-Identifica algunos medios de transporte
-Identifica por medio de imágenes las diversas
profesiones
profesiones
-Es responsable con las actividades y proyectos que se le asignan en el blogger institucional
METODOLOGIA DE EVALUACION
Fichas
Actividades realizadas en clase
Revisión de cuaderno
Buena actitud y participación en clase
Tareas extraclase
Talleres
ACTIVIDADES
*Escribe los medios de transporte que ves en el vídeo y su nombre en ingles
Actividad #2
* Realiza la actividad y pégala en el cuaderno
Actividad #3
*Escribe y dibuja cada una de las profesiones que aparecen en el vídeo y su nombre en ingles
BIBLIOGRAFIA
RELIGIÓN 4 PERIODO
ENFOQUE O PENSAMIENTO
La iglesia comunidad de amigos
ESTANDARES
COMPETENCIAS
Actividad #2
*Que es la iglesia?
*Cual es nuestra misión en la iglesia?
*Realiza una pequeña reflexión sobre el vídeo
La iglesia comunidad de amigos
ESTANDARES
Descubre en la iglesia una comunidad de
amor
Reconoce la iglesia como una comunidad de
amor y fe donde se construye la unidad
COMPETENCIAS
Capacidad para comprender el significado de
iglesia
Capacidad para reconocer quienes hacen
parte de la iglesia
Capacidad para expresar el amor en comunidad
TEMAS
Nuestra
amistad crece en la iglesia
SUBTEMAS
La iglesia como comunidad de amor
Los amigos de Jesús forman la iglesia
La iglesia reúne a los hombres como
hermanos
INDICADORES
Reconocer que la amistad con Dios se manifiesta y crece
mediante las acciones de la iglesia
Reconoce la iglesia como comunidad de
hermanos
Propicia espacios que permitan vivir en
comunidad de amor
ACTIVIDADES
Actividad #1
http://www.aplicaciones.info/religion/repe15.htm
1. lee el texto y contesta las preguntas en el cuaderno
http://www.aplicaciones.info/religion/repe15.htm
1. lee el texto y contesta las preguntas en el cuaderno
Actividad #2
*Que es la iglesia?
*Cual es nuestra misión en la iglesia?
*Realiza una pequeña reflexión sobre el vídeo
METODOLOGIA
Fichas
Participación en las
actividades de clase
Revisión de cuaderno
Evaluaciones
Tallares
Mensajes y orientaciones pedagógicas
Visitas a la iglesia
BIBLIOGRAFIA
Estándares de calidad
Lineamientos
curriculares
Testimonio 2
María del Socorro Vivas Alban. Editorial
voluntad
Guía para el desarrollo de los contenidos
de enseñanza religiosa escolar
EMPRENDIMIENTO 4 PERIODO
ENFOQUE O PENSAMIENTO
Mi vida
TEMAS
Proyecto de vida
SUBTEMAS
Que quiero ser cuando crezca
Que puedo hacer para conseguirlo
Como puedo servir a los démas con mi trabajo
INDICADORES
Identifica las diferentes profesiones
Establece pautas para conseguir alcanzar metas
identifica como puede servir a las demás personas
ACTIVIDADES
METODOLOGIA
BIBLIOGRAFIA
TECNOLOGÍA 4 PERIODO
ENFOQUE O PENSAMIENTOS
Explorar las cuatro partes del teclado
ESTANDARES
Reconocerá las cuatro partes del teclado y las empleara en sus
actividades de clase
COMPETENCIAS
Identificar y explorar las cuatro partes del teclado (alfanumérico, numérico, de control y funciones), mediante explicaciones dadas por la profesora y las actividades a realizar en clase
TEMAS
El
teclado y sus partes
SUBTEMAS
Reconocerá las cuatro partes del teclado y las empleara en sus actividades
de clase
TEMAS
Trabajo en la sala de informática
Participación en clase
Realización
de un corto cuento en Word
INDICADORES
Conoce las partes que conforman el teclado (consola, teclas, luces
indicadoras, cable, conector)
Identifica las funciones de las partes del teclado
Ejecuta en el programa de Word diferentes actividades (dictados,
poesías) afianzando la ubicación y la función de las teclas
METODOLOGIA DE EVALUACION
Conoce las partes que conforman el teclado (consola, teclas, luces
indicadoras, cable, conector)
Identifica las funciones de las partes del teclado
Ejecuta en el programa de Word diferentes actividades (dictados,
poesías) afianzando la ubicación y la función de las teclas
ACTIVIDADES
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
COMPRENSION Y
APRECIACIÓN ARTISTICA
ESTANDARES
Manipulación de materiales.
Orientaciones claras y precisas.
COMPETENCIAS
Valoración de la creatividad.
Orientaciones oportunas, según las aptitudes de cada
estudiante.
Valoración artística De los trabajos realizados
TEMAS
La creatividad
SUBTEMAS
Modelado
Creatividad
Dibujo
INDICADORES
-Establece el concepto de la historia del modelado.
-Reconoce la importancia de la motivación para la
expresión libre.
- Presenta exposiciones para la valoración de los trabajos.
ACTIVIDADES
METODOLOGIA DE EVALUACION
Modelado de objetos con tres dimensiones utilizando varios
materiales.
Exposiciones de trabajos.
EDUCACIÓN FÍSICA 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
SOCIOMOTRIZ
ESTANDARES
Nombro las razones por las cuales es
importante practicar el
deporte
Identifico que deporte me llama más la atención y
el por que de su elección
Realizo
coreografías sencillas
Reconozco
los deportes tradicionales
Explica la importancia del deporte como una
actividad diaria
Practica ejercicios de marcha, trote y velocidad
TEMAS
Los
deportes
SUBTEMAS
Movimientos corporales
Ejercicios con diferentes implementos deportivos
Carreras
Historia de los deportes tradicionales
Elaboración de fichas
INDICADORES
Percibe su propio cuerpo en movimiento y practica
ejercicios de marcha, trote, carrera y velocidad valorando a sus compañeros en
una competencia
Posee ritmo en sus movimientos
Posee ritmo en sus movimientos
Participa de los
diferentes deportes (fútbol, carreras, entre otros)
ACTIVIDADES
METODOLOGIA DE EVALUACION
Participación en las actividades de clase
Elaboración de las diferentes actividades
Actitud en clase
BIBLIOGRAFIA
Documento n° 15 Ministerio de educación Nacional
Estándares básicos de competencias
Lineamientos curriculares
ÉTICA Y VALORES 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
Los derechos y deberes les garantizan
a los niños una mejor calidad de vida
ESTANDARES
Comprenderá el significado y el valor de los derechos y deberes que tiene como niño
Conocerá la diferencia entre lo que es un deber y un derecho
Reconocerá la importancia de
la vida de los demás y la suya propia
COMPETENCIAS
Capacidad para reconocer que tiene deberes que cumplir en
los diferentes lugares donde permanece
Capacidad para reconocer que tiene derechos que
le garantizan una mejor calidad de vida
TEMAS
Mis derechos y deberes como niño y niña dentro de una sociedad
SUBTEMAS
Los derechos
Los deberes
Las buenas costumbres
Comportamiento en diferentes lugares
INDICADORES
-Reconoce los deberes y derechos que tiene como niño o niña
-Cumple con las buenas costumbres, como persona dentro de una sociedad
- Practica adecuados comportamientos en los diferentes espacios que comparte
-
-Cumple con las buenas costumbres, como persona dentro de una sociedad
- Practica adecuados comportamientos en los diferentes espacios que comparte
-
ACTIVIDADES
Actividad #1
Observa el vídeo y responde
* Escribe 5 derechos y 5 deberes que tienes como niño
* Escoje 2 derechos y 2 deberes que más te llamen la atención y explicalos
* Porque crees que es importante que los niños tengan deberes que cumplir
Actividad #2
*Escribe las reglas de urbanidad que se mencionan en el vídeo
Actividad #1
Observa el vídeo y responde
* Escribe 5 derechos y 5 deberes que tienes como niño
* Escoje 2 derechos y 2 deberes que más te llamen la atención y explicalos
* Porque crees que es importante que los niños tengan deberes que cumplir
Actividad #2
*Escribe las reglas de urbanidad que se mencionan en el vídeo
*Escribe que reglas cumples en el aula de clase y dibuja dos
*Escribe que reglas no cumples en el aula de clase y dibuja dos
*Porque crees que es importante cumplir con las reglas de urbanidad
*Que pasaría si no hubieran normas dentro y fuera del aula de clase
*Que pasaría si no hubieran normas dentro y fuera del aula de clase
METODOLOGIA DE EVALUACION
Fichas
Revisión de tareas
Trabajo en clase
Actitud en clase
BIBLIOGRAFIA
Manual de convivencia I:E:R:J
SOCIALES 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
ESTANDARES
COMPETENCIAS
Reconozco
algunas normas que han sido construidas social mente y distingo aquellas en cuya
construcción y modificación puedo participar ( código de transito )
|
TEMAS
COMPETENCIA CIUDADANA
COLOMBIA MI PAIS
COLOMBIA MI PAIS
SUBTEMAS
-Catedra
Bellanita
Competencias
ciudadanas
Todos
hacemos parte de Colombia
Nuestra
historia
Periodos
de la historia( indígena,hispano,republicano.
Personajes
de la independencia
Simón
Bolívar
Vías
de comunicación
Medios de transporte
|
INDICADORES
-Diferencia aspectos fundamentales de los periodos de la historia de Colombia
-Reconoce datos importantes de la independencia de Colombia
-Relaciona datos históricos con la celebración de las fiestas patrias
-Relaciona los medios de transporte con las vías
-Reconoce datos importantes de la independencia de Colombia
-Relaciona datos históricos con la celebración de las fiestas patrias
-Demuestra
actitudes de respeto hacia los símbolos patrios
-Relaciona los medios de transporte con las vías
ACTIVIDADES
Actividad #1
Observa el vídeo y responde:
* Que periodos tiene la historia de Colombia?
* Que significa la palabra nómada?
* Con que inicia el periodo hispánico?
* Que significa la palabra pre-colombino?
* Cuanto duró el periodo hispánico y en que etapas se divide?
* En que etapa los españoles exploran el nuevo territorio?
* Que sucede en la etapa de la conquista?
* En que se basó la economía en la etapa de la colonia?
* Con que inició el periodo Republicano y con que culminó?
* Quien fue Simón Bolívar y en que fecha murió?
* En que consistía la ley de vientre?
Actividad #2
*Realiza la actividad en una hoja de block
* Que periodos tiene la historia de Colombia?
* Que significa la palabra nómada?
* Con que inicia el periodo hispánico?
* Que significa la palabra pre-colombino?
* Cuanto duró el periodo hispánico y en que etapas se divide?
* En que etapa los españoles exploran el nuevo territorio?
* Que sucede en la etapa de la conquista?
* En que se basó la economía en la etapa de la colonia?
* Con que inició el periodo Republicano y con que culminó?
* Quien fue Simón Bolívar y en que fecha murió?
* En que consistía la ley de vientre?
Actividad #2
*Realiza la actividad en una hoja de block
* Busca en el diccionario el significado de cada una de las palabras encontradas en la sopa de letras, luego realiza una oración con cada una
* Escoge 4 medios de transporte y realiza un cuento corto con ellos
* Escoge 4 medios de transporte y realiza un cuento corto con ellos
METODOLOGIA DE EVALUACION
Actividades en el aula de clase
Actividades extra-clase
Revisión de tareas
Investigaciones
Talleres
Evaluaciones
Trabajos en grupo
BIBLIOGRAFIA
aldonado Zamudio, Carlos Alberto, Interactivo 2. Editorial Santillana....ciencias sociales
Álvarez
de Vargas, Constanza Integrado
activo 2. Ed Santillana
-Estándares Básicos en competencias ciencias sociales.
|
CIENCIAS 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
ENTORNO
FISICO
DESARROLLO
COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
ESTANDARES
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me
afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
Valoro
la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y
reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y la sociedad
COMPETENCIAS
Registro
el movimiento del sol, la luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo
Reconozco
la importancia del agua y el suelo de mi entorno y propongo
estrategias para cuidarlos
TEMAS
El planeta tierra
SUBTEMAS
El sistema solar
Movimientos de la tierra
Los meses del año y las estaciones
El dia y la noche
Las basuras
El reciclaje
INDICADORES
-Comprende que la
tierra junto con otros planetas pertenecen al sistema solar
-Reconoce los planetas que pertenecen al sistema solar
-Establece
diferencias entre los movimientos de rotación y traslación de la tierra,
-Establece comparación entre cada una de las cuatro estaciones
-Explica por que se origina el día y la noche
-Es responsable con las actividades y proyectos que se le asignan en el blogger institucional
ACTIVIDADES
Actividad #1
Observa el vídeo y responde:
* Cuantas estaciones tiene el año?
* Explica que ocurre en cada estación y dibujalas
Actividad #2
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/SOLAR/sistema.html
Da click en el enlace. Luego pulsa la flecha para que encuentres la actividad y realiza las actividades 1,2,3,4,5,7,8,9,10
Luego responde:
*Que es una estrella?
*Cuál es el satélite de la tierra?
*Qué son los satélites?
*Qué son los cometas?
*Dibuja los planetas y escribe su nombre
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
Talleres
en clase y para la casa,
Talleres
en parejas,
Talleres
en equipo,
Evaluaciones
individuales,
Trabajo
personalizado (educadora-estudiante)
Talleres
padres de estudiantes,
Actividades
de libros, investigaciones, entre otros.
BIBLIOGRAFIA
ALVAREZ DE VARGAS, Constanza. Integrado
activo 2
Editorial Santillana
Estándares básicos de competencias en
ciencias naturales
aldonado Zamudio, Carlos Alberto, Interactivo 2. Editorial Santillana....ciencias naturales
ESPAÑOL 4 PERIODO
ENFOQUES O PENSAMIENTOS
Producción textual
Comprensión e interpretación textual
Literatura
|
ESTANDARES
Comprendo la información que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no verbal.
Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
sistemas de comunicación no verbal.
Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
COMPETENCIAS
|
Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas
|
Utilizo la información y los matices afectivos de vos para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas
TEMAS
|
Escritura y lectura de diferentes clases de textos
La ortografia
La narración
La consulta
Escritura creativa de textos
La narración
La consulta
Escritura creativa de textos
SUBTEMAS
|
Textos informativos
Los poemas
El cuento, la fábula y la leyenda
Las coplas
La comunicación
Medios de comunicación
Los poemas
El cuento, la fábula y la leyenda
Las coplas
La comunicación
Medios de comunicación
-Ordena historias y describe escenas coherentemente
BIBLIOGRAFIA
|
Maldonado Zamudio, Carlos Alberto, Interactivo 2. Editorial Santillana....Lengua castellana
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